Психология эмоций

Психология эмоций

Бросила, не смогла. Бред >>>>>

Хочу продолжение >>>>>

Психология эмоций. Я знаю, что ты чувствуешь

Благодарности

Некоторые из сотрудников Национального института психического здоровья, упомянутых в числе тех, кому посвящена эта книга, начали проявлять интерес к моим научным изысканиям еще в 1955 г., когда я пришел в эту организацию после окончания университета. С другими же я познакомился во время работы в институте позднее. Период с 1955 по 2002 г. был удивительным — я получал от своих старших коллег ободрение и полезные советы, а сам испытывал, особенно в первые годы, безграничную веру в возможности науки. Без их помощи я не стал бы психологом–исследователем и профессором университета и не узнал бы всего того, о чем написал в моих книгах.

Я также посвящаю эту книгу двум моим дядям по материнской линии — Лео Сигелу и ныне покойному Роберту Симеру. Когда я был неопытным восемнадцатилетним юношей, впервые вступившим во взрослый мир, они помогли мне продолжить образование. Sine qua non (обязательное условие).

С Уолли Фризеном мы проработали вместе двадцать пять лет. Почти все исследования, о которых я рассказывал в своих книгах, являются результатом наших совместных усилий. Я благодарен ему за его помощь и за его дружбу. Дэвид Литшвагер давал мне полезные советы по проведению фотографических съемок и изготовлению фотографий Евы, представленных в главах с 5–й по 9–ю. Моя дочь Ева проявила недюжинные терпение и талант для того, чтобы придавать своему лицу все те выражения, которые вы можете увидеть в этой книге, а кроме них еще тысячи других, заснятых мной на пленку. Ванда Матсубаяши, проработавшая моей помощницей более двадцати пяти лет, занималась компоновкой текста и сбором справочных материалов. Дэвид Роджерс обрабатывал снимки с помощью программы Photoshop и оказал мне огромную помощь в получении разрешений на использование фотографий, сделанных профессионалами–фотожурналистами.

Психологи Ричард Лазарус и Филип Шейвер обеспечили мне ценную обратную связь во время работы над первой половиной книги.

Фил также помогал мне в первичном редактировании текста и ставил передо мной интересные задачи. Философ Хелена Кронин стимулировала мое мышление. Психиатр Боб Райнерсон и психологи Нэнси Эккофф и Берилл Шиф давали мне полезные советы на начальном этапе работы над книгой. Среди многих ученых, обеспечивавших мне необходимую обратную связь, я хотел бы особо выделить Дженни Бирс и Гретхен Ловас, щедро расходовавших на меня свое драгоценное время. Мои друзья Билл Уильямс и Пол Кауфман направляли мне не только свои предложения, но и полезные критические замечания.

Тоби Манди, возглавляющий в настоящее время лондонское издательство Atlantic Press, активно поощрял меня к расширению охватываемых в этой книге тем и к рассмотрению тех вопросов, которые изложены мной в главах со 2–й по 4–ю. Клаудиа Сорсби давала полезные советы, делала критические замечания и оказывала помощь в редактировании рукописи, а Робин Деннис, мой редактор в издательстве Times Books, указывал мне на необходимость рассмотрения вопросов, которые я иногда оставлял без внимания, и выполнил окончательное редактирование книги. Мой агент Роберт Лешер всегда готов был ободрить меня и дать мне полезный совет.

Введение

Эмоции определяют качество нашей жизни. Мы проявляем свои эмоции на работе, при общении с друзьями, в наших контактах с родственниками и в наших скрытых от посторонних глаз отношениях с собой и близкими нам людьми — т. е. во всем, что нам дорого и о чем мы искренне заботимся. Эмоции могут спасти нам жизнь, но они могут и причинить нам серьезный вред. Под их влиянием мы можем выполнять действия, которые будут казаться нам обоснованными и уместными, но под их влиянием мы можем совершать и такие поступки, о которых будем впоследствии горько сожалеть.

Если бы ваша начальница раскритиковала ваш отчет, за который, как вы рассчитывали, она должна была бы вас похвалить, то как бы вы себя повели: испугались и проявили покорность или же стали бы защищать свою работу? Спасло бы это вас от еще более тяжелых последствий или же вы не совсем поняли, что она замышляла? Могли бы вы скрыть свои чувства и действовать «как профессионал»? Почему ваша начальница улыбнулась в начале разговора? Предчувствовала ли она наслаждение от возможности стереть вас в порошок или же эта улыбка отражала ее замешательство? Хотела ли она этой улыбкой подбодрить вас? А может, все ее улыбки имеют одно и то же значение?

Источник:
Психология эмоций
Бросила, не смогла. Бред >>>>> Хочу продолжение >>>>> Психология эмоций. Я знаю, что ты чувствуешь Благодарности Некоторые из сотрудников Национального института психического
http://book-online.com.ua/read.php?book=1404

Психология Эмоций

Психология эмоций в современной науке разработана в гораздо меньшей степени, чем прочие области психологической науки. Эмоции и чувства в психологии стали предме6том изучения достаточно давно, однако до сих пор остается много пробелах в этой области знаний.

Каждое психическое явление выполняет две функции – отражение и регуляцию. При этом эмоциональные явления эти функции осуществляют не так, как познавательные процессы, такие как мышление, память, восприятие, ощущение, воображение и т.д.

Психология эмоций изучает первичные формы отражения, которые гораздо более древние, чем осознанные и опосредованные речью процессы познавательного характера. Главным их назначением является сигнализирование о пользе или вреде для организма определенных явлений окружающего мира.

Существует такая экспериментально доказанная эмоциональная первооценка как «первовидение». Она предшествует более логической, осознанной и развернутой оценке. Об этом пишут Е. Артемьева, К. Обуховский и другие. Эмоции несут печать связей с желаниями и глубинными потребностями человека. Именно эта теснейшая связь с потребностями и является важнейшим признаком эмоций.

Психология эмоций обращается к сложным внутренним регуляторам деятельности человека, которые эмоции выполняют через мотивы. Характерно, что достаточно часто мотивы поведения остаются для самого человека неосознанными. Такая особенность эмоций (связь с бессознательным) существенно отличает их от познавательных процессов, осуществляемым преимущественно под четким контролем сознания.

Современная психология эмоций не дает четкого определения своего объекта исследования. То есть четкой формулировки того, что входит в понятие «эмоции» фактически не существует. Это можно проследить в тех отраслях психологии, которые исследуют различные эмоциональные состояния. К примеру, психология одиночества занимается изучением одной из самых сложных проблем психологии эмоций. Сложность представляет то, что одиночество в современном мире стало синонимом индивидуального успеха и главным условием становления личности. С точки же зрения психологии, одиночество – это проблема индивида, которая часто становится проблемой социальной. Исследовать корни проблемы и найти ее разгадку пытаются уже давно: у истоков стоит З.Фрейд.

Существует множество различных эмоциональных состояний: страх, стресс, тревога, фрустрации, напряженность и т.д. Примечательно, что многие эмоциональные состояния имеют общие характеристики и поэтому недостаточно четко различаются. Во многом они перекликаются с другими состояниями: психическими, нервными, функциональными и пр. Такая неопределенность содержания термина «эмоции» сильно осложняет научные исследования в данной области знаний.

Концепция эмоций учитываем цельный фактор социального опыта, который является культурно-исторической детерминацией всех психических явлений. Социальная детерминация объясняет возникновение определенных эмоций, а также определяет формы их выражения.

Общая психология эмоций должна включать аспекты эмоциональных состояний и представления о механизмах, с помощью которых эмоции реализуются, то есть о психофизиологических закономерностях, обеспечивающих их существование.

Психология эмоций исследует как отдельных эмоциональные состояния, так и индивидуальные особенности эмоциональной жизни человека.

Основные эмоциональные состояния, свойственные человеку, делятся на эмоции, чувства и аффекты. Первые два понятия выражают смысл определенных жизненных ситуаций для человека с точки зрения актуальных потребностей. Вызываться эмоции могут и реальными, и воображаемыми ситуациями. Они воспринимаются человеком как внутренние переживания. Во внешнем поведении они проявляются относительно слабо. Сопровождая поведенческие акты, они даже не всегда осознаются человеком. Поэтому эмоциональный опыт всегда шире опыта индивидуальных переживаний.

Источник:
Психология Эмоций
Психология эмоций в современной науке разработана в гораздо меньшей степени, чем прочие области психологической науки.
http://fb.ru/article/3757/psihologiya-emotsiy

Психология эмоций

Автор: . Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Психология эмоций.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 1814 КБ.

Эмоция — это психическое состояние, отражающее отношение человека к

себе и к происходящему вокруг него.

Положительные эмоции: радость, счастье, удивление, удовольствие… Отрицательные эмоции: печаль, обида, страх, злость…

«Покажи и угадай эмоцию»

Я улыбаюсь. Мои глаза слегка прищурены. Уголки рта слегка приподняты. Я смеюсь. Я хохочу. Я пою.

«Покажи и угадай эмоцию»

Я опускаю и отворачиваю голову в сторону. Я прячу глаза. У меня краснеют лицо и уши.

«Покажи и угадай эмоцию»

Мои брови приподняты. Рот слегка приоткрыт, округлен. Глаза широко раскрыты. Я восклицаю: «О-о-о!» или «Ах!».

«Покажи и угадай эмоцию»

Мои брови нахмурены и сдвинуты. Зубы стиснуты. Губы плотно сжаты. Ноздри расширены и дрожат. Я сжимаю кулаки. Я хочу ударить. Я кричу.

Задание: определите эмоцию, переживание ребенка на фотографии и придумайте короткую историю о том, как эта эмоция, переживание возникло.

1.Гомезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии: информ.-метод. Пособие к курсу «Психология человека».- М.: Педагогическое общество России, 2001-267с. 2.Журнал «Вестник практической психологии образования» №2(7) 2006

Источник:
Психология эмоций
Презентация: Психология эмоций.ppt, Тема: Эмоции, Урок: Психология
http://900igr.net/prezentatsii/psikhologija/Psikhologija-emotsij/Psikhologija-emotsij.html

Психология эмоций

Коваленко С.В. Ермолаева Л.К. (лекция) Эмоции и чувства

4. Темперамент. Эмоции. Чувства

4.2. Эмоции и чувства

Исходя из этого, мы можем выделить основные функции эмоций.

1. Сигнальная. Эмоции являются сигналом о наличии потребности организма, а также о состоянии среды.

2. Регуляторная. Эмоции определяют поведение человека в сложившейся ситуации на основе устоявшихся стереотипов и норм поведения, реализация которых вызывает чувство уверенности, надежности и предсказуемости результата. Они обеспечивают способы восприятия и оценки окружающей действительности.

3. Мотивационная. Эмоции побуждают человека к деятельности. Он стремится разнообразить свой мир, свою систему ощущений посредством переживания положительных эмоций, иногда и отрицательных. Особенно, если человек находится в состоянии повышенного комфорта, он испытывает потребность в отрицательных эмоциях.

Мы почему-то не считаем необходимым тренировать способность понимать собственные и чужие эмоции, хотя постоянно находимся в системе отношений с другими людьми: дома, на работе, на улице, — фактически везде. Процесс обучения осознанию, раскрытию, управлению своими чувствами можно назвать «эмоциональной грамотностью». Конечно, чем лучше мы понимаем себя, тем легче можем понять других людей.

1. Удовольствие – неудовольствие. Данные эмоции связаны с удовлетворением потребностей человека, а также с неспособностью их удовлетворить.

2. Напряжение – разрешение. Эмоции напряжения связаны с созданием нового или ломкой старого образа жизни и деятельности. Завершение этого процесса переживается как эмоция разрешения (облегчения).

3. Возбуждение – успокоение. Эмоция возбуждения определяется импульсами, идущими в кору головного мозга из-под корки. Расположенные здесь эмоциональные центры активизируют деятельность коры. Торможение корой импульсов, идущих из-под корки, переживается как успокоение.

4. Стенические и астенические (греч. «стенос» – сила, «астенос» – слабость, бессилие). Стенические эмоции повышают активность, энергию, вызывают подъём, возбуждение, бодрость. Астенические эмоции уменьшают активность энергии человека, сокращают жизнедеятельность (печаль, тоска, уныние, подавленность).

Устойчивые эмоциональные реакции проявляются в чувствах. Чувство – это постоянная, устойчивая эмоциональная реакция субъекта на тот или иной объект. Чувство становится свойством характера, показателем направленности, фиксирует определенность его реакции по отношению к явлениям и объектам внешнего мира. Формирование чувств свидетельствует об устойчивой ориентации субъекта на тот или иной вид деятельности, необходимой для самореализации, самоутверждения его среди себе подобных.

Интеллектуальные чувства, связанные с познавательной деятельностью человека. Они возникают в процессе учебной и научной работы, а также творческой деятельности в различных видах искусства, науки и техники. (К интеллектуальным чувствам относят любопытство, любознательность, удивление, уверенность, неуверенность, сомнение, недоумение, чувство).

Нравственные чувства. Они отражают отношение человека к требованиям общественной морали, связанной с мировоззрением, мыслями, идеями, принципами и нормами поведения человека в обществе. (К нравственным чувствам относятся – чувства симпатии и антипатии, уважения и презрения, товарищества, долга, совести, патриотизма и т.д.).

Эстетические чувства. Возникают в связи с удовлетворением его эстетических потребностей. К ним относятся чувства прекрасного и безобразного, возвышенного, низменного и т.д.

Чувства справедливости. Люди очень болезненно реагируют на социальную несправедливость, даже если на первый взгляд кажется, что к ней давно пора привыкнуть. Те, кто принадлежит к неблагополучным социальным группам, часто идут на все, чтобы выглядеть спокойно и бесстрастно, считая, что умение скрывать чувство безнадежности, гнев, боль или страх даст им возможность противостоять притеснениям. Даже внутри определенных сообществ их членам нелегко демонстрировать свои истинные чувства друг другу. На их почве могут возникнуть общественно связи, которые сплачивают членов группы общим культурным опытом, против внешнего врага.

Чувства различаются по скорости возникновения, силе и продолжительности. Чувства возникают очень быстро, например, в виде вспышек радости, гнева, но иногда те же чувства проявляются медленно. Эмоциональные переживания могут происходить с различной силой. Сила чувств – это, прежде всего, силы переживания приятного или неприятного. Эмоциональные переживания также различаются по продолжительности (устойчивости). Чувства называются устойчивыми, когда возникшие переживания продолжаются в течение длительного периода. В зависимости от скорости, силы продолжительности чувств различаются виды эмоциональных состояний.

1. Эмоциональный тон. Это непосредственные переживания, сопровождающие отдельные ощущения (например, температурные, вкусовые, слуховые) и побуждающие субъекта к их сохранению или устранению. Каждый предмет, обстановка квартиры, интересная книга вызывает определенные эмоциональные реакции, которые можно определить, как эмоциональный тон для конкретного человека.

2. Настроение. Это эмоциональные переживания слабой или средней силы и значительной устойчивости, отличающиеся слабым осознанием причин и факторов, их вызывающих. Свойственны для меланхоликов.

3. Страсть. Это длительное и устойчивое эмоциональное состояние, которое характеризуется сильным эмоциональным напряжением, направленным на достижение какой-либо цели. Позитивные страсти служат стимулом большой созидательной деятельности. Страсть – длительное, устойчивое, глубокое чувство, ставшее характеристикой личности. Страсти могут быть связанными с определенной субстанцией, такие как алкоголь, никотин и кофеин, наркотики, продукты питания, а могут быть связаны с определенными действиями такие как игра, скупость, трудоголизм, секс, забота, религия как страсть, пристрастие к покупкам. Характерны для халериков и сангвиников.

4. Аффекты. Это чрезвычайно сильные, быстро возникающие и бурно протекающие кратковременные эмоциональные состояния (аффекты отчаяния, ярости, ужаса). Возникают в связи с резким и неожиданным изменением актуальных для субъекта жизненных обстоятельств и сопровождаются явно выраженными двигательными и висцеральными (внутриорганическими) проявлениями. В состоянии аффекта человек переживает временную потерю волевого контроля за своим поведением, может совершать необдуманные поступки. Аффекты являются показателем несдержанности, неспособности человека к самообладанию. Свойственны халерикам и сангвиникам.

5. Воодушевление. Это состояние характеризуется большой силой и устремлённости к определённой деятельности. Возникает в тех случаях, когда цель деятельности ясна и результаты ярко представляются как нужные и необходимые. Воодушевление часто переживается как чувство коллективное, которое охватывает людей, входящих в одну группу. Воодушевление – это своеобразная мобилизация всех лучших душевных сил человека. Характерно для сангвиников.

6. Амбивалентность- несогласованность, противоречивость переживаемых эмоций к определенному объекту (любовь, ненависть, радость и горе и т.д.).

7. Апатия- вызванное утомлением, тяжелым переживанием или болезнью эмоциональное состояние безразличия, упрочнения чувств, равнодушия к событиям окружающей жизни, ослабления побуждений. Свойственна меланхоликам.

8. Депрессия- подавленное состояние, характеризующееся отрицательным эмоциональным фоном, снижением побуждений, заторможенностью интеллектуальной деятельности и двигательных реакций. Характерна для меланхоликам.

9. Стресс. Это эмоциональное состояние чрезмерно сильного и длительного психологического напряжения, которое возникает у человека, когда его нервная система перегружена. Стресс вызывается экстремальными для человека условиями и переживается с большой внутренней напряжённостью. Стресс дезорганизует деятельность человека, нарушает нормальный ход его поведения. Длительные и частые стрессы оказывают негативное воздействие на физическое и психическое здоровье человека. Методы преодоления стрессовых последствий, как правило, сопровождаются приемом препаратов для восстановления нормального функционального состояния организма, использованием методов аутотренинга для восстановления нормального психического состояния, и для активизации психических процессов используются методы йоги. Стрессам в большей степени подвержены Флегматики и меланхолики.

10. Фрустрация – это психологическое состояние дезорганизации сознания и деятельности личности, вызванное объективно непреодолимыми препятствиями на пути к очень желаемой цели. Это внутренний конфликт между направленностью личности и объективными возможностями, с которыми личность не согласна. Фрустрация проявляется тогда, когда степень неудовлетворения выше того, что человек может вынести. В состоянии фрустрации человек испытывает особо сильное нервно-психологическое потрясение. Подвержены меланхолики.

Эмоциональность является врожденной, но аффекты, и тем более, чувства развиваются в ходе жизни. Что означает личностное развитие человека. То есть индивидуальная программа и процесс самореализации человека в свою очередь влияют на развитие его чувств. Это развитие связано : а).с включением в эмоциональную сферу человека новых объектов; б).с повышением уровня сознательно-волевого управления и контроля своих чувств; в).с постепенным включением в нравственную регуляцию более высоких нравственных ценностей (совести, долга, ответственности, порядочности и т.д.).

Источник:
Психология эмоций
Коваленко С.В. Ермолаева Л.К. (лекция) Эмоции и чувства 4. Темперамент. Эмоции. Чувства 4.2. Эмоции и чувства Исходя из этого, мы можем выделить основные функции эмоций. 1. Сигнальная.
http://moianauka.ru/load/17-1-0-104

COMMENTS